众所周知，对于制造业而言，最关键的因素是人才，最积极的因素也是人才。然而在现实中，初级工多，技能型人才、中高级专业人才供给不足，无疑戳中了产业转型升级的“痛点”。
如何让人才培养追赶上现代化的脚步?怎样从源头上提升制造业人才的素养?这亟需具有含金量的技能人才培养。作为一所即将升格为高级技工学校的学校，高明技校接下来将进一步举办以高级工教育为主，致力打造高技能人才培养的高地。
按照计划，今年高明技校计划招收660名新生，其中五年制高级技工班为335人，占比超过50%。在专业设置方面，高级工班的招生专业与往年保持一致，即：工业机器人应用与维护、服装设计与制作、模具制造、汽车维修等七大专业。
记者从高明技校了解到，不同于一般的工业机器人操作员，工业机器人应用与维护专业人才的培养是聚焦于工业机器人系统的集成、安装、调试、维护以及维修等。早前，高明技校的工业机器人应用技术实训中心已正式投入使用，学生在此可直接接触到最前沿的机器人技术。
高明技校教务处副主任莫振发介绍，因应高明产业转型升级和智能制造发展，今年学校还投入大笔资金建设3D打印与工业设计实训室，装备三维扫描仪、3D打印机等先进设备，让模具设计与制造高级工专业学生在校便能掌握先进的3D打印技术。
学生“真枪实练” 为“双创”打开一扇窗
“工学结合”、“做中学，学中做”一直是高技能人才培养中的重要模式。据统计，目前高明技校已与珠三角100多家企事业单位建立起长期、稳定的用人合作关系，其中不乏美的、格力、万和、海尔、溢达等国内大型龙头企业，为学校开展校企合作和学生的就业提供渠道。
如果说，传统的校企合作侧重于用人培养合作的话，那么现在的校企合作其目标是指向让学生真正实现“真枪实练”。从今年开始，高明技校正式与广东咪适时装有限公司开展校企合作。高明技校校长朱新业介绍，在此次开展的校企合作中，服装设计与制作的学生直接参与样衣的设计、开发和制作，合作的企业则负责线上的销售。
朱新业认为，这一次的“试水”，不单让学生能够在在校期间“真刀真枪”设计出市场所需的作品，更在于帮助学生配齐创新创业的能力，为学生的“双创”打开了另一扇窗。“依托现有的服装专业实训场室，学校还专门成立了服装设计的创客室。除了提升学生的实践能力外，学校还希望更多的学生能够通过这一平台实现创新创业。”朱新业说。
接下来，高明技校还将进一步拓展与电商企业的合作空间，日后让更多师生自主设计的服装真正走向市场。在朱新业看来，创客室的建立，为学生带来更为多元化的选择，学生既可从事设计、制作，也可聚焦生产和销售等环节，更重要的是可以将价值链的两端牢牢地握在手中。
除了服装设计创客室外，高明技校也顺应“大众创业，万众创新”的潮流，在2015年成立“双创型”技能人才创业学院，主要针对应届毕业生开展创业培训，并增设了GYB (产生你的创业想法)和SBY(创办你的企业)课程，让学员从中模拟、探索、发现创新创业。
