敢于探索、勇于创新是温州人的一张名片!的确，就中国民办教育来看，也是温州人率先“吃螃蟹”。
从1980年浙江温州出现全国第一个家庭幼儿班迄今，温州的民办教育，无论是办学模式还是管理政策，都在全国起了示范作用。据统计，目前，温州民办学校已达1383所，在校生45.8万人，承担了全市近1/3的教育任务。
温州市教育局党委书记、局长郑建海说： “温州作为民办教育综合改革的先行探路者，坚持公益属性与市场方向兼顾、精准扶持与规范管理并举，创新社会力量投资办学机制体制，推进民办教育优质、品牌、特色发展，满足了人民群众‘上好学’的需求。”
创新思路——
大社会办大教育
温州民间办学，是逼出来的。
“义利并举”是永嘉学派的特点，“尊师重教”一直是温州的传统。然而， 改革开放初期的温州，远非现在可比——“七山二水一分田”，又长期定位是海防前哨，公共财力薄弱得很。想兴办教育?捉襟见肘啊!
怎么办?敢为人先的温州人开始了探索：
1980年乐清高中毕业生高淑双腾出自家住房，向社会招收18名幼儿，于是全国第一个家庭幼儿班诞生;1984年，文成知青李道銮，靠自筹集资和政府补助创办了求知中学;1985年，筹建中的温州大学向社会发行“三元券”，成功募齐办学资金……
善于吸收群众智慧的温州市政府，因势利导，推出了“保中间、带两头、活全局”全新教改思路。
何为“保中间”?将主要的公共教育资源放在义务教育上。何为 “带两头”?将高中段和学前教育放手让社会资本进入。如此，“小财政办大教育”的窘境立马转变为“大社会办大教育”的活棋。
到上世纪80年代末，温州民办幼儿园已发展到1500多所;民办中小学、高中、高职也蓬蓬勃勃发展起来。国有民办、民办公助、公办民助、企业办学、部门办学、独资办学、股份办学……一条多元化的办学路子，被温州人蹚了出来。2010年，温州成为全国民办教育综合改革的试点区。
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