今年两会政府工作报告，八次提到“供给侧结构性改革”，并强调要以经济社会发展需要为导向，优化高等教育结构。
的确，如何对人才供给侧进行结构优化，培养符合社会动态需求、产业创新发展的高层次应用型人才，是摆在所有高校面前的一道必答题。
作为创新型城市的实验大学，深圳大学在这方面走在全国前列。改革探索十年来，学校主动融入区域创新发展，精准对接社会用工需求，培养出一批又一批适应经济社会发展需要的应用型高级专门人才。2016年，学校获批“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”。
“我们要把人才培养放在深圳以及粤港澳大湾区的区域经济发展大背景中思考，把产学研基地建在产业最前端，把人才培养放在产业最前沿。”深圳大学副校长、研究生院院长徐晨教授表示。2017年，由他领衔申报的“基于供给侧理念的工程硕士培养模式改革”项目斩获广东省教育教学成果奖(高等教育)一等奖。
校企联动
供给侧改革瞄准产业需求
近年来，选择报考工程硕士的人数越来越多。以深圳大学为例，六年来，招生人数从2012年的154人增至2017年的906人，增长了488.31%;占全校招生人数的比例从9.58%提高到34.11%。
长期以来，我国在工程硕士培养方面，面临着人才培养与产业前沿、科技创新、区域发展脱节，学生能力和素质无法适应企业需求等问题。人才供给侧与产业需求侧的“两张皮”，导致人才的无效供给，也形成巨大的人才缺口。
“目前高校培养学生是与社会、与技术脱节的，学生肯定是要去企业一起做项目，产学研结合，这对学生是有好处的。”深圳中集智能科技有限公司总经理、基地研究生导师周受钦介绍。
深圳地处中国改革开放前沿，问题尤为突出。这座创新型城市进取心强、研发投入大，2018年深圳拥有国家级高新技术企业达1.12万家，市场对高层次专业人才需求旺盛，同时对人才素养的反应也极为敏感，倒逼着高校作为人才供给侧要进行培养模式的改革。深圳大学作为一所特区大学、窗口大学、实验大学，为企业培养和输送高层次应用型人才义不容辞。
深圳大学于2005年开始工程硕士研究生教育，自2010年起，学校开始尝试培养模式的系统改革。尤其是十八大以来，学校将供给侧理念引入工程硕士培养过程，以提升扎实理论基础和较高实践能力为目标，汇集知名企业、产业园区、科研机构、海外名校等要素，为区域经济发展和产业创新提供了有效的人才供给和智力支持。
5年来，学校工程硕士已拥有14个授权领域，培养规模占全校研究生总数的25%，录取考生中，来源于“985工程”“211工程”高校的考生比例提升至近20%，工程硕士平均就业率95%以上，平均薪酬8765元，显著高于全校平均水平。相关培养经验得到《光明日报》《中国研究生》、中国教育在线等媒体的专文介绍。
在工程硕士培养方案设计上，学校强调与学术学位硕士培养区别开来，突出职业导向，强化社会实践、应用、适应和创新能力培养，在培养目标、培养模式、课程设置、实践教学、质量标准和师资队伍建设等方面与行业紧密结合，考核和评价与行业资格标准衔接。
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