职业教育，福建领风气之先。
1866年，福建船政学堂创办，这是中国近代第一所职业技术学堂，有别于科举之旧学，福建船政学堂推动了中国近代教育的兴起，福建也因此成为我国近代职业教育的发轫地。
职业教育，福建行稳而致远。
今天，福建民办高职院校21所、民办中职学校42所，每百万人口民办高校数居全国第一位;率先开展“二元制”技术技能人才培养模式;颁布实施《福建省促进闽台职业教育合作条例》，开国内之先河;联合打造应用技术类大学校长论坛、学前教育论坛等两岸知名教育交流品牌……
可期的是，升级版的福建职业教育，正日益成为新福建建设的新引擎。
在各类教育中，职业教育与社会经济和产业发展关系最大，肩负着培养多样化人才、传承技术技能的重要职责，担负着把“合格制造”变成“优质制造”的时代重任。2015年，《福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》出台，规划了福建职业教育发展的路径与蓝图;2016年，《福建省“十三五”教育发展专项规划》发布，明晰了福建教育发展与改革的战略意图和工作重点……
如今，福建产业转型升级大潮汹涌，“中国制造2025”行动计划渐次铺开，站在更高的起点上，福建职业教育正谋新篇、布新局，为建设“机制活、产业优、百姓富、生态美”新福建打造新引擎、提供新动能。
闽台交流：携手树人 开职教合作之先河
泉州轻工职业学院，位于著名侨乡、中国品牌之都——泉州晋江市，是福建第一所与台湾高等院校合作办学的学校，也是一所由安踏等五大集团投资创办的高职院校。
学院创立于2009年。也就是在那一年，为支持福建职业院校与台湾院校开展实质性的项目合作，“海峡两岸职业教育交流合作中心”成立。自此，福建省抓住契机，以职业教育为重点，鼓励台资企业参与办学，推动闽台“校校企”合作，揭开了海峡两岸教育合作发展的历史性序幕。
“福建高等职业教育起步晚、起点低。怎么办?我们找到了一种路径，那就是向台湾学习。”回顾两岸教育合作发展的这几年，福建省教育厅厅长黄红武感慨。
教育交流，政策先行。近年来，福建率先出台了《福建省招收台湾学生若干规定》和《福建省促进闽台职业教育合作条例》，开大陆各省市之先河，为闽台教育交流合作保驾护航。
得益于政策东风，海峡水暖起微波。与泉州轻工职业学院合作办学的台湾致远管理学院在高等职教方面资源充裕、师资力量雄厚。双方一拍即合，从课程设计、师生交流到学校管理，合作路径在不断的碰撞和探索中逐渐成型。
何世伟，泉州轻工职业学院副院长。这位院长有点不一样：一个来自台湾的“大陆通”。2016年以来，他在学院打造了一个“理想中的机器人实验室”。在这个由大陆学生构成、台湾教授带队的机器人实训中心里，走出了两届的WRO(国际奥林匹克机器人大赛)中国赛区冠军，该中心今年还入选教育部工业机器人应用人才培养中心立项建设项目。
如今，泉州轻工职业学院内绿树掩映，生机勃发。校内的生产性实训基地，也是福建省“二元制”人才培养模式改革试点项目。在生产线上，同学们熟练操作着缝纫器械，一件件精美的服装在他们手中逐渐成形。来自安踏集团股份有限公司服装设计中心的专家既当“老师”又当“师傅”，手把手教学生一针一线里的技术与技能。而这些学生，既是学院里的学生，又是相关企业的“准员工”，是职校教育实现了他们从“就学”到“就业”的无缝衔接。
“闽台合作”“现代学徒制”“二元制”“校校企”……这些标签彰显了泉州轻工职业学院的亮点和特色，也是福建职业教育发展的一个生动缩影。
在校际交流框架下，两岸高校共同制定人才培养方案、开展教研活动，形成一批有示范辐射和推广价值的项目。福建高等职业院校与台湾高校、台资企业签署“校校企”订单式培养合作办学协议，福建本科院校与台湾高校签署“分段对接”“4+0”合作办学协议，十年来已经签署了607份，福建35所高校与台湾60所高校进行了教育合作，取得了合作办学丰硕成果。
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