智力援疆是东莞援疆工作的一项重要内容。在教育方面，多年来，东莞援建改变的不仅是当地校园的硬件设施，更是教学领域的创新，一批又一批东莞援疆工作队的优秀教师“接力”展开智力援助，弥补了当地教育人才“短板”，更推动三师图市教育水平上新台阶。
在沙漠边缘的图木舒克中学，援疆教师张世权正用电子屏授课，课堂上学生们人手一台平板电脑，享受生动的信息化课程，从新学期开始，学校就开始普及示范信息化课堂。
图木舒克中学学生 古丽扎尔：“可以直接在平台上做然后发给老师，老师也可以看到每个学生的解题思路，比以前上课那种乏味的方式会有趣很多，可以跟老师互动的方式也会很新颖。”
按照教育部的要求，图木舒克中学近年来搭建起了“三通两平台”的硬件设施，但如何让发挥平台的效应，却成了一大难题。
三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通
两平台：建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台
这一任务落到了东莞援疆工作队教师、来自肇庆市四会市华侨中学的张世权身上。今年2月份，张世权来到图木舒克中学，担任了高三备课组长，并负责一个重点班和一个普通班的教学。在如繁重的教学任务下，张世权还琢磨着如何通过“三通两平台”进行信息化教学。
东莞援疆工作队教师 张世权：“每个老师都带着使命而来，我准备以自己的行动，利用这个“三通两平台”做一个示范的作用，使得他们老师能够看得到用这个平台对教学的效果和成效，使得越来越多的老师，能够接受信息化教学。”
经过一个多月的反复摸索，张世权首次利用起市政府新建设的电子屏进行联网上课，深受学校师生的好评。图木舒克中学也成为兵团三师第一个通过“三通两平台”进行教学的学校，示范信息化课堂教学在喀什地区走在了前列。
图木舒克市中学高一教师 李平：“从教学思想上带动了，之前我们信息化这块都没有接触过，因为广东那边教学肯定就是走在前面，我们这边相对来说还是比较落后，张老师来了以后主要给我们这一块进行了很大的带动。”
图木舒克中学学生 阿依子巴：“我们特别喜欢这些援疆老师 就是教学素质，为人都特别好，希望更多的老师来到我们学校，给更多的学生上课，然后提高我们的成绩。”
张世权只是众多援疆教师中的一员。目前，东莞援疆工作队的教师共有23名，其中，计划内援疆教师13名，计划外柔性援疆教师10名，分布在三师中学、图市中学、图市职业技术学校等，他们不仅带来了先进的教学教育理念，还通过传、帮、带，全力推动三师图市教育水平上新台阶。
东莞援疆工作队教师 刘聪：“就是我们始终都是要回去的，但是要留下什么东西来，把我们的方法也好，理念也好留下来，就利用传帮带，带徒弟的方式，使他们的老师特别是新教师成长起来，虽然我们走了，这个还会生根、发芽、结果。”
新疆生产建设兵团三师中学党支部书记 车建国：“带来了先进的科学文化教育教学理念，我们学校广东老师来了以后，我们成立了一帮一工作室，他们舍弃了小家为了大家，到千里万里边疆来帮助我们，所以我们也觉得特别地欣慰高兴，也衷心地感谢我们的援疆老师，真的通过这几年的柔性援疆，老师们的传帮带，我们学校的教育教学水平有了质的提升。”
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