从沈阳市教育局获悉，沈阳双元培育改革试点项目取得阶段性成果，全市参与双元培育改革试点的八所院校，三年时间累计培养学生(学徒)数量达2200人，参与企业22家，参与教师359名，企业师傅129人，参与的行业组织7个，试点涉及的专业包括：机电技术应用、数控技术专业、电气专业、通信专业等共计22个。
市教育局相关负责人表示：2016年5月，沈阳市获国家发改委批准，成为“国家老工业基地产业转型技术技能人才双元培育改革试点城市”。三年来，市教育局深入实践“工厂化办学、双元制教学”办学理念，深化产教融合校企合作，创新办学体制和校企运行机制，完善现代职业教育体系，激发企业和职业院校的办学活力，进一步提高职业教育服务产业发展能力，试点项目取得阶段性进展和一定的成效，为沈阳振兴提供了高质量技术技能型人才。
学生成长：大力提升学生职业胜任能力
学生第一年在学校学习专业基础理论与基本技能;第二年企业与考核合格学生签订学徒生协议，并在企业培训中心与学校进行交替培训，强化专业理论与专业技能;第三年考核合格的学徒生在企业生产车间在岗实习，强化岗位技能……
双元培育改革试点学校打破了传统的“2+1”人才培养模式，采取校企轮转交替的培养方式，针对性更强，环节更加科学。具有学生、学徒双重身份，为学生增添了自信，表现出良好的专业素养、扎实的岗位技能和出色的继续学习发展能力。
比如，沈阳市化工学校的30名学生顶岗实习3个月后，全部考核优秀，达到出徒标准，提前九个月转为正式员工，平均月薪3500元(不含各种保险及所得税)，较以往毕业生同时期月薪高出约25%。部分优秀学生被企业安排到管理岗位。
再如，沈阳市外事服务学校2018级香格里拉班学生在2019年全国旅游院校饭店服务职业技能竞赛中获得金奖两项。
教学创新：形成“双元培育暨现代学徒制”专业教学模式
校企合作中形成与岗位能力相适应的课程体系是合作最核心的体现。市装备制造工程学校将传统的十几门学科整合成宝马班需要的专业基础课三门、专业技术课三门，专业技能实训11项，理论、技能、实训三合一，彻底完成从学科导向到工作过程导向的转变，得到华晨宝马汽车有限公司的认可。
沈阳职业技术学院2015年成为国家现代学徒制首批试点院校，与沈阳机床，米其林等合作企业共同制定人才培养方案，开发课程和教材，共同开发课程18门，共同制定课程标准18个，建设相关工作流程、标准、规范、制度及人才培养质量校行企等多元评价机制。2016年8月，学院又被全国机械行业教指委确定为全国机械行业职业教育现代学徒制试点工作牵头单位。学院与华晨宝马等企业共建汽车发动机、汽车底盘和汽车电器等专业实训室，为德资企业培养双元制本土化技术技能人才。
更为难得的是，自2012年以来，市装备制造工程学校已经累计有近300名毕业生进入华晨宝马公司成为正式员工，华晨宝马公司对这个合作项目给予高度认可，学校也在此基础上申报并被批准为辽宁省职业教育现代学徒制试点学校，成为德国双元制办学模式在本土最成功的实践案例。
